Treat Packaging: Easy methods to Create them Preferable

Needing associated with a riveting online strategy that will suggest an individual’s something to eat? Whenever you bet! Consequently you should attempt any inspiring specialized treat packaging. Savory treat providers purposes those inviting wrapping to build potential buyers to see your products and services. These knowledge necessary wrapping could be to any results within their online business and as such, opportunity to locate the perfect. 日本零食 Treat wrapping isn’t an mistrust the single most largely drank styles. Regularly, people encountered numerous sizes and shapes for treat packaging. Those are priced between fries’ packaging that will freezing vegetables nuggets’ packaging. Any wrapping content should get elected carefully. It’s at the same time important when the system again. Countless biggest types at this time own generated a good identity meant for their selves utilizing adequate wrapping, to ensure you overly can do similar outcome.

Ensure that your treat packaging happen to be individualized in a manner that will get boys and girls. Including, any rungs, noodles, crisps, toast together with animal products established treat wrapping, whenever alluring could induce boys and girls. Boys and girls together with children might just be appealed provide an individual’s system as soon as they get an individual’s wrapping alluring. Among the most of the something to eat, any freezing vegetables something to eat own attained certain level of popularity. Those something to eat happen to be given that will clients during very useful together with brilliant packaging. It’s this that you become with utilizing the individualized treat packaging. They’re just created specifically in your types, that will distinguish it all with other individuals. The majority biggest bakeries at this time, are selecting those packaging of hospitality attire strategy or simply and the second to determine your small businesses together with products and services during the heart and soul for clients. These add more your brand’s business logo together with other useful material to the individualized treat packaging.

One can find purposes why snacks, noodles, snacks together with other corresponding something to eat happen to be tied utilizing long lasting packaging. They’re just designed together with tied with one of these exceptional types of treat packaging that will conserve your quality together with preferences. Seepage results in spoilage that will those ingredients. These could possibly make clients disappear in the system as soon as the occurrence for prevalence grows. Independent of the structure, design together with framework to your individualized treat packaging, the superior is rather useful. One other bit of advice available for getting a structure designed to get young people could be to then add activity anime personalities, vivid designs together with high gloss into the wrapping. All of these will help make boys and girls for example an individual’s products and services slightly more.

You would probably notice that different kinds of something to eat are usually now being created within the promote just about every daytime. Quite often, people get hold of rather stressful utilizing many hobbies that many of us usually do not get a chance to sit a while together with use some of our usual dish. Close to the fact that, something to eat are usually undertaken since they’re significantly less time-consuming and may also at the same time replenish any gut. Those treat packaging widely-used mainly to encourage something to eat and likewise supply proper protection.

Quite simple extremely question irrespective of whether that you’re ancient or simply novices at any treat online business, what precisely extremely counts stands out as the results to your system available. But if the products and services may not be conducting good, consequently it is actually high time everyone used something different. Obtain individualized treat packaging in your products and services at this time together with resulting in a superior sense in your own users.

You can receive individualized packaging in your something to eat for Thecustomboxes. com. But if the custom made is certainly regarding many other products and services for example cakes, noodles, pastries, pizza, products together with other product or service that will require high-quality wrapping, you have him or her produced by provider.

Treat Boxes: How you can Make them More desirable

Needing of a compelling online strategy to suggest your snacks? If yes! Then you should attempt the creative custom treat boxes. Savory treat manufacturers uses these enticing packaging to get potential buyers to see their products. They know how important packaging is to the success of their business and therefore, endeavor to get the best. Treat packaging is no doubt one of the most widely consumed ones. Every day, we come across different sizes and shapes of treat boxes. These range from fries’ boxes to frozen nuggets’ boxes. 薯片 The packaging material should also be chosen with care. This is also very important as the product itself. Many leading brands today have created a name for themselves with proper packaging, so you too can do the same results.

Ensure that your treat boxes are customized in a manner that would attract kids. For example, the bars, noodles, crisps, toast and meat based treat packaging, if attractive will tempt kids. Kids and children might just be lured to try your product once they find your packaging appealing. Among all the snacks, the frozen snacks have gained some popularity. These snacks are presented to consumers in handy and flashy boxes. It’s this that you get from using the customized treat boxes. They are created specifically for your brands, to distinguish it from others. Most leading bakeries today, are using these boxes in one way or the other to determine their businesses and products in the heart of consumers. They add their brand’s logo and other relevant information to their customized treat boxes.

There are reasons why cookies, noodles, chips and other related snacks are packaged with sturdy boxes. They are produced and packaged with one of these special type of treat boxes to preserve their quality and taste. Moisture causes spoilage to these food items. They could possibly make consumers disappear from your product when the frequency of occurrence increases. Independent of the design, design and by using of your customized treat boxes, this quality is also very relevant. Another suggestion pertaining to choosing a design that will attract children is to start being active . anime characters, lively colors and gloss to the packaging. All these will make kids like your products the more.

You would discover that different types of snacks are increasingly being introduced into the market virtually every day. Sometimes, we get very busy with so many activities that we don’t get time to sit down and consume our regular meal. Rather than that, snacks can be taken because they are less time-consuming and can also fill up the stomach. These treat boxes are used specially to promote snacks and also offer protection.

It does not really matter whether you are old or new to the treat business, what really matters is the performance of your product in the market. If your products are not performing well, then it is high time you tried something different. Get the customized treat boxes for your products today and creating a good impression in your customers.

You can get customized boxes for your snacks at Thecustomboxes. com. If your specialty is on other products like cakes, noodles, pastries, pizza, cosmetics and any other item that needs good quality packaging, you can have them from this company.

ミレニアム教育開発 – 達成する方法

トゥーリー博士: 私立教育と起業家精神に関する彼の結論

ジェイムズ・トゥーリー教授は、2015 年までに公​​立初等教育のすべての授業料を廃止するという国連の提案を批判しました。トゥーリー博士は、国連は、これらの地域が「教育」への移行で悪化していることに特に重点を置いていると述べています。サハラ以南のアフリカと南アジアのすべての人にとって、「間違った馬を後押ししている」.1

トゥーリー博士は、ガーナ、ケニア、ナイジェリア、インド、中国など世界の最貧国で広範な調査を行った結果、スラム街にある私立の無支援学校の成績が公立学校よりも優れていることを発見しました。大多数の学童のかなりの数が公認されていない学校から来ており、そのような学校の子供たちは、主要な教科で公立学校の同様の生徒よりも優れています。エリートの私立学校が特権階級のニーズに応える一方で、起業家が主張したように、乏しい資源から慈善活動と商業が混在して設立された非エリートの私立学校が登場します. これらの民間部門は、手頃な料金を請求しながら、可能な限り最高の品質を提供することにより、貧しい人々にサービスを提供することを目指しています.3

このように、トゥーリー博士は、私立教育はすべての人が利用できるようにすることができると結論付けました。彼は、国際援助の助けを借りて私立教育、特に私立の無支援学校の質を高めることができると提案しました。世界銀行と米国国際開発庁 (USAID) が私立学校に投資する方法を見つけることができれば、真の教育が実現する可能性があります。4 学校のインフラや価値ある教員養成を改善するためにローンを提供したり、より多くの貧しい人々が私立学校にアクセスできるように部分的なバウチャーを作成したりすることも、考慮すべき戦略です。トゥーリー博士は、多くの貧しい親が公立ではなく私立の学校を利用しているため、「万人のための教育は、現在信じられているよりもはるかに簡単に実現できるだろう」と考えています。


教師は学習現象の重要な要素です。2015 年までにすべての子どもが質の高い教育を受けられるようにするという夢を実現するために、教育機関は今、国の取り組みの中心にならなければなりません。1億人の子どもたちが、いまだに学校に行く機会を奪われています。何百万人もの人々が、過密状態の教室で 1 日に数時間しか座っていません.5 学習を刺激的にする優秀な教師があまりにも多く、より高給の機会のために職業を変える一方で、生産性の低い教師は仕事を辞めて年金に向けて惰性で進んでいきます.6 どう​​すれば私たちは何百万人もの教師を提供していますか?


児童労働は、第三世界の国々では一般的です。あまりにも多くの子供たちが幼い頃から重い家事に従事し、重い責任を負うことが期待されています. 多くの子供たちはめったに適切な栄養を享受できず、骨の折れる仕事を強いられています。

平和と経済闘争は、考慮すべき他の事柄です。たとえば、ブータンの国は、高い人口増加率 (3%)、人口密度の低い広大な山岳地帯、限られた資源基盤、失業というハードルを乗り越えなければなりません。スリランカは目覚ましい記録を残したが、国防費が国家予算の 4 分の 1 を占めるため、内戦が資金動員能力に影響を与えている.8

子供たちを学校に通わせるだけでは十分ではないかもしれません。バングラデシュの教育大臣である ASH サディクは、識字率が 65% で、ダカール以来 3% 上昇し、1990 年以降は 30% 上昇したと発表しました。基本的な教育と識字率は彼の国で改善されましたが、数を追求するために質が犠牲になったと彼は言いました。 .9 UNICEF Kathmandu の Nigel Fisher によると、「彼の国では、5 年生まで生き残る子供は世界のどの地域よりも少ない。同じことを繰り返すことは、資源の大幅な浪費である」.

さらに、目標を達成する上でのその他の課題には次のようなものがあります。(1) パンデミックが大混乱を引き起こしているときに、アフリカなどの地域で HIV/AIDS の孤児に教育を提供する方法。(2) 増え続ける難民や避難民に教育を提供する方法。(3) 教師が自分の役割について新たな理解を得るのをどのように支援するか、また新しいテクノロジーを利用して貧しい人々に利益をもたらす方法。(4) 42 の重債務国に 7 億人が住む世界で、教育が貧困を克服し、何百万人もの子供たちに自分の可能性を最大限に発揮する機会を与える方法.10

すべての人への教育: どのように?

目標は単純です。教育を受けていない 1 億人の子供たちを学校に通わせることです。 質問:どのように?

教育における最初の最も重要な問題は教師の不足であり、最初に対処する必要があります。より良い採用戦略、メンタリング、トレーニングアカデミーの強化を通じて、教師隊を改善する必要があります。11 名のアシスタント ティーチャーが訓練を受けることができた。メンタリングを通じて、アシスタント教師は優れた教師になるためのスキルを開発します。より質の高い教師の労働力を構築するために; 選択的な雇用、包括的な評価を伴う長期の見習い、成果報酬型の定期的かつ厳格な人事評価によるフォローアップを検討する必要があります。

性差別や児童労働に関する問題は解消されるべきです。たとえば、北京行動綱領 (BPFA) は、ジェンダーの不平等の問題に取り組みました。BPFA は、政府と関連セクターに対し、女性と男性、少女と少年が平等に扱われる教育と社会環境を作り、すべての教育レベルで少女と女性のアクセスと保持を提供することを求めています。児童労働と教育に関する強制力と、擁護、調整、調査のためのその提案された役割は、北京の参加者によって承認されました。国連は、子供たちの教育を支援するために、最も貧しい家庭にインセンティブを提供する必要があると付け加えました.14

多額の債務を負っている国は、資源が不足していると不満を漏らしています。これらの国々のほとんどは、債務返済と同じくらい教育と健康に費やしています。これらの国々が基礎教育に強い偏見を持つ貧困層向けプログラムを実施している場合、債務免除は彼らを助けるでしょうか? これらの地域は、債務救済のロビー活動を行うべきでしょうか?

進歩の欠如を部分的に説明するのは、富裕国が冷戦の終結時に自分たちにわずかな配当を支払うことによって、国際開発援助を削減したことです。2000 年の援助フローの実質価値は、1990 年のレベルの約 80% に過ぎませんでした。さらに、教育への援助の割合は、1990 年から 2000 年の間に 30% 減少し、その時点で二国間援助の 7% を占めていました。15 この場合、国連が寄付者に数十億ドルの援助を倍増するよう呼びかける可能性はどのくらいですか? ジョン・ダニエル、ユネスコ教育局長補佐 (2001-04) によると、現在、発展途上国の教育に充てられる資源の 97% は、国自体からのものであり、国際的な資源からのものはわずか 3% です。重要な原則は、「「万人のための教育」の責任は各国政府にあります。国際機関や二国間機関が支援することはできますが、その原動力は国自体からもたらされなければなりません。これらの国は、万人のための教育を実現するための持続可能な戦略を策定するよう勧告されています。これは、他の支出から教育へのリソースの再配分を意味する可能性があります。多くの場合、教育予算内のリソースを基礎教育に再配分し、他のレベルから切り離すことを意味します。16 多くの場合、教育予算内のリソースを基礎教育に再配分し、他のレベルから切り離すことを意味します。16 多くの場合、教育予算内のリソースを基礎教育に再配分し、他のレベルから切り離すことを意味します。16

詳しく見る: 私立学校と公立学校

この地球上で最も不利な立場に立たされている人々の中には、自分の足で投票する人もいます。公立学校をやめて、子供たちを私立学校に移します。私立学校が公立学校よりも優れているのはなぜですか? 私立学校の教師は、より説明責任があります。より多くのクラス活動と教師の献身のレベルがあります。教師は、彼らが無能であると見られるときはいつでも彼らを解雇できるマネージャーに責任があります. マネージャーもまた、子供を連れ出すことができる親に対して説明責任を負います。基本的に、私立学校は負の強化で動かされています。ただし、これらのドライブは肯定的な結果をもたらします。私立学校は、公立学校よりも質の高い教育を行うことができます。新たな調査によると、貧しい人々が質の高い教育を受けられるようにすることを目的として、貧しい人々のための私立学校がスラム地域に存在することがわかりました。貧しい人々は最も貧しい人々に助成金を出しました。

そのような説明責任は、公立学校には存在しません。公立学校の教師は、主に能力不足を理由に解雇することはできません。校長/校長は、子供が十分な教育を受けていない場合、親に対して責任を負いません。研究者は、無責任な教師が「学校を閉鎖したままにしている…一度に何ヶ月もの間、酔っ払った教師の多くのケースと、子供たちにベビーシッターを含む家事をするように頼んだ主任教師」に注目しました. これらの行為は「明らかな過失」です。

公立学校を破綻に追い込む怠慢のシステムと戦う手段はありますか? 国際援助は、成績が良く、公立学校を完全に崩壊させている私立学校だけに投資すべきでしょうか? 私立教育が万人のための教育を達成するための希望であると思われる場合、成績の悪いすべての公立学校を民営化しないのはなぜですか? 公立学校が体系的な変更を通じて開発されるべきである場合、公立学校と私立学校の間の競争はより良い結果をもたらすでしょうか? 世界中のすべての教育起業家が献身と社会事業の精神に適応し、最も貧しい学生に無料の場所を提供し、彼らのニーズに応える可能性はどのくらいあるでしょうか?

公立学校はより良くすることができます。リソースがあり、コミュニティが含まれ、教師や他の学校関係者が必要なサポートと尊敬を得ることができれば、素晴らしい学校にすることができます。政府は、公立学校の教育の質を改善することに積極的に取り組まなければなりません。たとえば、ニューヨーク市では、ACORN は他のコミュニティ グループや教員組合と協力して、成績の悪い第 9 地区の 10 校を改善しました。共同体は、より効果的な校長を採用し、高度な教育力の開発を支援し、強力なファミリースクールのパートナーシップを構築するための包括的な計画のほとんどに対して、160 万ドルの資金を獲得しました。18


公立学校の民営化はまったく解決策ではありません。たとえば、チャーター スクールのアイデアを考えてみましょう。失敗した公立学校や政府の官僚機構に代わるものとして、アメリカの地域社会は公的資金を使って独自の学校を始めました。そして、ほんの一握りの州で始まったことが、全国的な現象になりました。 しかし、チャーター スクールと通常の公立学校の子供たちのテスト スコアの新しい全国比較によると 、ほとんどのチャーター スクールは基準を満たしていません。教育省の調査結果によると、人種、経済、地理のほぼすべてのカテゴリで、伝統的な公立学校の 4 年生は、チャーター スクールの 4 年生よりも優れていることがわかりました。20

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온라인 카지노 – 7개의 최고의 카지노 게임 중에서 선택하세요

육상 카지노의 온라인 버전인 온라인 카지노는 인터넷을 통해 쉽게 돈을 버는 방법입니다. 온라인 카지노는 다양한 무료 카지노 게임을 제공하며, 그 중 일부는 기존 카지노 게임보다 더 높은 회수율을 제공한다고 주장합니다. 어떤 사람들에게 최고의 카지노 온라인 게임은 당신이 레버를 당기고 큰 승리를 거두는 게임입니다. 다른 사람들에게는 전략, 계획 및 특수 전술이 필요하고 진정한 도전을 제공하는 게임이 최고입니다.

최고의 무료 카지노 게임을 둘러보면 최고의 게임에 대한 온라인 카지노 리뷰를 제공하는 여러 사이트가 있습니다. 카지노 온라인 가이드를 검색하면 다양한 카지노 게임 중에서 선택할 수 있습니다. 온라인 카지노에서 제공하는 최고의 게임은 다음과 같습니다.

• 블랙잭 – ’21’이라고도 알려진 블랙잭은 오늘날 가장 인기 있는 카지노 게임 중 하나입니다. 카드 게임에서 모든 카드는 액면가로 계산됩니다. 잭, 킹, 퀸은 값이 10이고 에이스는 플레이어의 필요에 따라 1 또는 11로 계산됩니다. 플레이어가 딜러보다 더 많은 점수를 얻었지만 21점을 초과하지 않으면 승리합니다.

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• 룰렛 – 지상 카지노와 온라인 카지노 모두에서 사용할 수 있는 유럽 버전의 룰렛 휠에는 37개의 숫자가 있는 반면 미국 버전에는 이중 0이 추가되어 38개의 숫자가 있습니다. 그것은 전통적인 물레의 온라인 버전으로, 공이 선택한 번호에 떨어지면 승리합니다.

• 포커 – 온라인 카지노 세계의 대세인 포커의 인기 비결은 단순한 운이 아니라 전략적인 기술이 요구되는 도전적인 게임이라는 사실 때문입니다.

• 빙고 – 대부분의 온라인 카지노에서 이용 가능한 전통적인 빙고의 온라인 버전입니다. 무료 버전도 플레이할 수 있지만, 더 큰 금액을 얻으려면 실제 돈으로 베팅해야 합니다.

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Mediterranean Diet Program – Benefits of a Tasty Food Approach

So you happen to be interested in dropping pounds but you you should not want the chance that most other eating plans carry, the Mediterranean food plan program is for you.
If you have any concerns relating to in which and how to use Mediterranean diet meal plan, you can get hold of us at our own website.
Below are a couple positive aspects of this amazing meal approach.

To start with factors first, it really is balanced, extremely healthy. You eat a variety of food items that are minimal in fats and superior in natural vitamins and minerals like fruits, veggies, olive oil, entire grains and from time to time wine! You do continue to have meats nevertheless, predominantly fish.. normally in modest quantities (this can reduced the danger of stroke, coronary heart illness and cancer.. a lot more on this later). It features range hence you won’t go devoid of a critical component that your system requirements.

Secondly, there are quite a few restoring outcomes. Feeding on all the loaded, flavorful, leafy vegetables in this diet is a wonderful way to fill your body with anti-oxidants. Anti-oxidants assistance age extra step by step and much less quickly, also they avert the damaging nature of your human body.

Thirdly, I am just going to go in advance and say this is just one of the most tasty meal plans out there (that is effective anyhow). There are numerous great Mediterranean diet plan recipes you can find that suit the standards of this food plan, just for the reason that it truly is Mediterranean isn’t going to signify you have to stay in that region.. When geared up proper i imagine the foods are prime-notch and tricky to top.



教育の質と啓示を改善し、その目標を持続可能な開発の重要性を認識するように方向転換することは、社会の最優先事項の 1 つでなければなりません。環境だけでなく、生命のすべての構成要素についても話します。

したがって、持続可能な開発のための教育の概念を明確にする必要があります。これは、過去 10 年間、教育者にとって大きな課題でした。教育制度における持続可能な開発の意味、平和、人権、市民権、社会的公平、すでに過負荷のカリキュラムにおける生態系と開発のテーマの適切なバランス、そして人文科学、社会科学、芸術を既存のものに統合する方法。 -これまで、科学教育の一分野として見られ、実践されてきました.
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これらの論争は、教育システムがどのように機能するか、教育の変化と革新がどのように行われるか、関連するカリキュラム開発、専門能力開発、および教育的価値についての必要な理解なしに、教育計画に貢献したいという主に環境NGOの多くの欲求によって悪化しました. 効果的な教育改革には時間がかかることを理解していない人々は、政府がより迅速に行動しないことに批判的でした。

その結果、多くの国際的、地域的、国内的なイニシアチブが、持続可能な開発のための教育の意味についての理解の拡大と洗練に貢献してきました。たとえば、世界の教員組合と協会の主要な統括グループである Education International は、教育を通じて持続可能な開発を促進するための宣言と行動計画を発行しました。




実際、持続可能な開発のための教育のルーツは、そのようなグループの環境教育への取り組みにしっかりと根付いています。グローバル教育、開発教育、平和教育、シティズンシップ教育、人権教育、多文化教育、反人種差別教育はすべて重要であり、環境教育は特に重要です。30 年という短い歴史の中で、現代の環境教育は、持続可能性の概念に内在するものと類似または匹敵する目標と成果に向かって着実に努力してきました。





• 社会正義、民主主義、平和、生態系保全の原則に基づいて、持続可能に生きるための倫理を社会の関心の中心に置く。
• より統合され文脈化された理解を生み出すために、分野の会合、知識と専門知識の結びつきを奨励する。
• 社会の道徳的性質を根本的に変革することへの情熱に基づいて、生涯学習を人生の始まりから始まり、人生にとどまることを奨励します。
• すべての人間の可能性を生涯を通じて最大限に発展させ、実行可能な未来を集合的に達成することで、自己実現と完全な自己表現を達成できるようにします。
• 価値観の美学、想像力の創造的な使用、リスクへの開放性と柔軟性、および新しいオプションを探求する意欲。
• 市民の解放と民主主義の原則の実践を促進するために、国家と市民社会の間の新たな提携を奨励する。
• 貧困とあらゆる形態の暴力と不正をなくすために、集中的な取り組みで社会を動員する。
• 新しいライフスタイルと生活パターンの創造を促進するような方法で、平和のための価値観への取り組みを奨励する
• 地上での実現と、個人的および共同体の責任に対する意識の中で、地域の持続可能性の文脈で新しい人間のプロジェクトを特定し、追求する.
• すべての人にとって持続可能な未来のために、変化の可能性と変化への真の欲求が、適切な時期に厳密で積極的な変化への参加を伴っている現実的な希望を生み出す。

これらの責任は、変化の大使としての教育者の重要な役割を強調しています。世界には 6,000 万人を超える教師がおり、それぞれが私たちが必要とするライフスタイルやシステムに変化をもたらす重要な大使です。しかし、教育は正式な教育の教室に限定されません。社会的学習へのアプローチとして、持続可能な開発のための教育は、基礎教育および基礎教育後の教育、技術および職業訓練、高等教育における幅広い学習活動、および若者と成人の両方による非公式および非公式の学習も網羅しています。家族や職場、そしてより広いコミュニティで。これは、持続可能な開発を推進する上で、私たち全員が「学習者」と「教師」の両方として果たすべき重要な役割を担っていることを意味します。


教育が持続可能な開発にどのように貢献するかを決定することは、主要な課題です。教育へのどのようなアプローチが地域に関連し、文化的に適切であるかを決定するにあたり、国、教育機関、およびそのコミュニティは、過去 10 年間の教育と持続可能な開発に関する議論と討論から学んだ次の重要な教訓に注意を払うことができます。

• 持続可能な開発のための教育は、学習者が世界の自分の地域を批判的に反省し、自分の生活の中で実行不可能な要素を特定し、相反する目的の間の緊張を探求することを奨励することにより、持続可能性の経済的、政治的、社会的影響を探求しなければなりません。共通の開発目標を追求する上で、さまざまな文化の特定の状況に適した開発戦略が重要になります。教育的アプローチは、先住民族の文化やマイノリティの経験を考慮に入れ、持続可能な開発のプロセスに対する彼らの独創的で重要な貢献を認め、促進しなければなりません。

• 持続可能な開発への動きは、私たちの科学的理解の成長よりも、私たちの道徳的感受性の発達に大きく依存しています。それは重要なことです。持続可能な開発のための教育は、疑いの余地のない価値にもかかわらず、自然に対する私たちの理解を向上させる分野だけに関心を持つことはできません。持続可能な開発のための闘いを成功させるには、他の価値観、特に正義と公正を支持する取り組みを強化する教育へのアプローチと、私たちが他の人々と共通の運命を共有しているという認識が必要です。

• 倫理的価値観は、社会的一貫性の主要な要因であると同時に、変化と変革の最も効果的な要因です。最終的に、持続可能性は、行動とライフスタイルの変化に依存します。変化は、価値観の変化によって動機付けられ、行動の基礎となる文化的および道徳的教訓に根ざしている必要があります。この種の変化がなければ、最も賢明な法律、最もクリーンな技術、最も洗練された研究でさえ、社会を持続可能性の長期的な目標に向けて導くことはできません。

• ライフスタイルの変化に伴い、倫理的意識の向上が必要になります。これにより、豊かな国の住民は、文化の中に新しい積極的な連帯の源を発見し、現在 80% を悩ませている広範な貧困を根絶することが可能になります。世界の人口の減少、環境の悪化、およびそれに関連するその他の問題。

• 倫理的価値観は、最も広い意味での教育を通じて形成されます。人々が自分の倫理的価値観を利用して情報に基づいた倫理的な選択を行えるようにするためにも、教育は不可欠です。持続可能性への移行に必要とされるものなどの根本的な社会的変化は、人々が変化に対する倫理的責務を感じているか、指導者がその方向に導く政治的意志を持ち、人々が従うと感じているために起こります。


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0 はじめに

国家の発展を促進する分野の 1 つは、機能的な人材の育成を確保することによる教育です。強力な教育構造の制度は、前向きな経済的進歩と社会的変革を引き起こすことができる、啓発された人々が住む社会につながります。ポジティブな社会変革とそれに伴う経済成長は、人々が学校で学んだスキルを応用することで達成されます。これらのスキルの習得は、私たち全員が「教師」である 1 人の個人によって促進されます。このため、経済的および社会的発展を求める国々は、国の発展における教師とその役割を無視する必要はありません。

教師は、生徒の学習成果を推進する主な要因です。教師の成績は、一般に、教育の質だけでなく、彼らが訓練する生徒の全般的な成績も決定します。したがって、教師自身が最善の教育を受けるべきであり、その結果、生徒を最善の方法で訓練するのを助けることができます。教師の質と質の高い教育は、生徒の学習と社会的および学問的成長を形作る最も重要な要素の一部であることが知られています。質の高いトレーニングは、教室を適切に管理し、学習を促進するために、教師が非常に質の高いものであることを保証します。そのため、学生が国際試験で一貫して高得点を獲得している国でさえ、教師の質は依然として懸念事項です。Trends in Mathematics and Science Study (TIMSS) など。そのような国では、生徒の成績を向上させる可能性があるため、教師教育が最も重要です。

教師教育の構造は、生徒の現在のニーズ、または単に教師の需要を理解する教師を育成するという探求に応えて、ほぼすべての国で変化し続けています。この変更は、質の高い教師を確保するための試みであり、時には教室に教師がいなくならないようにするためのものです. 米国では、質の高い教師をどのように昇進させるかが論争の的となっており、過去 10 年ほどの間、基本的には置き去り児童禁止法 (Accomplished California Teachers, 2015) によって規定された方法を通じて動機づけられてきました。必要以上の教師が存在し、質の高い教師を輩出し雇用するための体制が整備されている日本やその他の東洋諸国でさえ、教師と教育の質に関する問題は依然として懸念されている(小川、藤井・郁夫, 2013)。したがって、教師教育は冗談ではありません。この記事は 2 部構成です。最初にガーナの教師教育システムについて説明し、第 2 部では質の高い教育の決定要因について検討します。

2.0 教師教育

ガーナは、基礎学校の教室で質の高い教師を育成するための意図的な試みを行ってきました。Benneh (2006) が示したように、ガーナの教師教育の目的は、初期教師トレーニングと現職トレーニング プログラムの提供を通じて完全な教師教育プログラムを提供することです。学校で行われる学習。ガーナの基礎学校教師向けの初期教師教育プログラムは、ごく最近まで教育大学 (CoE) でのみ提供されていましたが、教育大学、ケープコースト大学、セントラル ユニバーシティ カレッジ、およびその他の高等教育機関が参加しました。他の高等教育機関が提供するプログラムは、大学が教えている間、学生に証明書を審査して授与し、教育大学は授業料を提供し、ケープコースト大学は教育研究所を通じて証明書を審査して授与します。これらの機関が提供するトレーニング プログラムは、学校で教える資格のある教師を多数提供する試みです。National Accreditation Board は、品質を保証するために教師トレーニング プログラムを認定します。

国家認定委員会は、教育機関が提案するコースの構造と内容に基づいて教師教育プログラムを認定します。したがって、さまざまな機関が運営するコースは、内容と構造が異なります。たとえば、ケープコースト大学教育研究所のコース内容は、ケープコースト大学継続教育センターのコース構造および内容とはわずかに異なり、これら 2 つのプログラムのいずれも CoE のものと一致しません。全員が 3 年間のトレーニングを経て、基礎教育ディプロマ (DBE) を授与されます。DBE と、CoE が運営する基礎教育の 4 年間の訓練を受けていない教師のディプロマ (UTDBE) プログラムは、似ているだけで、同じではありません。同じことは、基礎教育の 2 年間のポスト ディプロマ、4 年間の学士号についても言えます。ケープコースト大学、ウィネバ教育大学、その他の大学およびユニバーシティ カレッジが運営する学位プログラム。実際には、同じ製品が同じ顧客を引き付けますが、製品の準備はさまざまな方法で行われます。

これらの多くのプログラムを通じて、教師は保育園から高校までの基礎学校の準備ができています。教師が不足しており、非常に短期間でより多くの教師を訓練する必要がある状況では、教師が準備するための代替経路またはプログラムが適していると考えられています。典型的な例は、前述の UTDBE プログラムであり、プロではない教師にプロのスキルを身に付けるように設計されています。しかし、教師が不足しているため、教師を増やそうとするこの試みは、質を損なう傾向があります。

Xiaoxia、Heeju、Nicci、Stone (2010) が指摘したように、教師教育と教師の定着の問題に寄与する要因は多様で複雑ですが、教師教育者が懸念している要因の 1 つは、教師教育が行われる代替経路です。多くのパスウェイの主な目的は、教師を教職に早く就かせることです。これにより、将来の教師が教室の教師になる前に必要な教師の準備が短くなりました。Xiaoxia、Heeju、Nicci、Stone (2010) によると、Teach for America (TFA) のような代替ルートを好む人は、学生が短期間の就労前トレーニングに従事しているにもかかわらず、代替ルートを擁護しています。 、学生は学問的に優れているため、短期間で多くを学ぶ能力があります。他の人は、通常教師が不足している英語、科学、数学などの科目では、学部レベルで英語、数学、科学のコースを修了した優秀な候補者への代替経路を意図的に開放する必要があると主張しています. 代替経路を支持するこれらの議論のいずれも、ガーナの代替教師教育プログラムには当てはまりません。ガーナでは、学問的に優れた学生が、後で説明する理由により教えることを避けています。

空いている教室を埋めるだけが目的の場合、質の高い教師の準備の問題は、どういうわけか背景に追いやられます。選択段階では、代替経路により、教師教育プログラムへの入学要件が緩和されます。たとえば、UTDBE の学生の 2 番目のバッチが入学したとき、CoE への入学要件が順守されていなかったと自信を持って言えます。強調されたのは、申請者はガーナ教育サービスに従事している非専門の基礎学校教師でなければならず、申請者は基礎教育証明書試験以上の証明書を保持しているということでした。得られた成績は関係ありませんでした。この経路が作成されていなかった場合、CoE は、最初は通常の DBE プログラムに登録する資格がなかった学生を訓練することはできませんでした。でも、

通常の DBE プログラムでも、特に CoE は非常に成績の良い候補者を惹きつけていないことに、つい最近言わなければならないことに気付きました。私が今学んだように、これは教師の質と教師の有効性の両方に大きな影響を与えます. 事実、ガーナの教師教育プログラムは一流のプログラムとは見なされていないため、成績の高い志願者は教育プログラムを選択しません。そのため、教員養成プログラムを志願する志願者の大半は、相対的に成績が低くなっています。CoEs の 2016/2017 学年度の DBE プログラムの入学要件が発表されたとき、西アフリカ高等学校試験の受験者の最低入学成績が C6 から D8 に引き下げられたことに気付きました。この基準の低下は、より多くの応募者を引き付けようとする CoE の試みにのみ起因する可能性があります。大学もまた、より多くの候補者を引き付けるために、教育プログラムのカットオフポイントを引き下げています。Levine (2006) が主張するように、大学は教師教育プログラムをいわば金儲けと見なしている。お金を稼ぎたいという彼らの願望は、入学者数を増やすためにCoEが行ったように、入学基準を引き下げることを強制します. 数を増やすという目標を達成するために、入学基準が国際的に引き下げられているという事実。この弱い採用慣行または基準の低下は、教師教育に深刻な課題をもたらします。彼らの登録者を増やすために。数を増やすという目標を達成するために、入学基準が国際的に引き下げられているという事実。この弱い採用慣行または基準の低下は、教師教育に深刻な課題をもたらします。彼らの登録者を増やすために。数を増やすという目標を達成するために、入学基準が国際的に引き下げられているという事実。この弱い採用慣行または基準の低下は、教師教育に深刻な課題をもたらします。

日本人は、教師の教育と指導を名声のあるものにすることができ、その結果、成績の良い生徒を引き付けることができました. 日本では、教師の供給が需要をはるかに上回っているため、当局は教師を雇うよう圧力をかけられていないと主張する人もいるかもしれません。高学年の生徒を教員養成プログラムに選抜するためにできる限りのことをすれば、彼らのシステムは損なわれないだろう。彼らにとって、教師の選択に関する問題は、採用に関する問題よりも重要です。しかし、欧米諸国やアフリカ諸国では、採用に関する問題が主要な問題となっています。それは、教師の需要が供給をはるかに上回っているからです。西洋諸国とアフリカ諸国では、教師と教職が高く評価されていないため、教師の採用に苦労しています。したがって、教師教育プログラムは、非常に成績の良い学生を惹きつけません。注目に値するのは、教師教育が一流かどうかを決定するのは採用手順だけではありませんが、高い成績で候補者を採用することで、トレーニング後に教師が効果的な教育に不可欠な2つの特性、つまり質と有効性を確実に発揮できるようになります。 . 教職が高く評価され、最高の志願者を惹きつけることができれば、教師教育は効果的です。そうでなければ、志願者を惹きつけるためのインセンティブや、教師教育を強化するための措置に関係なく、教師教育プログラムはその目的を十分に達成することはできません。教師教育が一流かどうかを決定するのは採用手順だけではありませんが、高い成績で候補者を採用することで、トレーニング後に教師が効果的な教育に不可欠な2つの特性、つまり質と有効性を確実に発揮できるようになります。教職が高く評価され、最高の志願者を惹きつけることができれば、教師教育は効果的です。そうでなければ、志願者を惹きつけるためのインセンティブや、教師教育を強化するための措置に関係なく、教師教育プログラムはその目的を十分に達成することはできません。教師教育が一流かどうかを決定するのは採用手順だけではありませんが、高い成績で候補者を採用することで、トレーニング後に教師が効果的な教育に不可欠な2つの特性、つまり質と有効性を確実に発揮できるようになります。教職が高く評価され、最高の志願者を惹きつけることができれば、教師教育は効果的です。そうでなければ、志願者を惹きつけるためのインセンティブや、教師教育を強化するための措置に関係なく、教師教育プログラムはその目的を十分に達成することはできません。教師は、効果的な教育に不可欠な 2 つの特徴、つまり質と有効性を示します。教職が高く評価され、最高の志願者を惹きつけることができれば、教師教育は効果的です。そうでなければ、志願者を惹きつけるためのインセンティブや、教師教育を強化するための措置に関係なく、教師教育プログラムはその目的を十分に達成することはできません。教師は、効果的な教育に不可欠な 2 つの特徴、つまり質と有効性を示します。教職が高く評価され、最高の志願者を惹きつけることができれば、教師教育は効果的です。そうでなければ、志願者を惹きつけるためのインセンティブや、教師教育を強化するための措置に関係なく、教師教育プログラムはその目的を十分に達成することはできません。

教師養成を強化するためには、教師養成の初期段階で適切な訓練を提供し、教師が雇用されてから最初の数年間はサポートを提供し、維持するための教師養成プログラムが必要です。そのため、Lumpe (2007) は、教師が効果的な教育戦略を十分に理解できるようにするために、教師の就任前教育プログラムを実施する必要があるという考えを支持しています。したがって、方法論クラスは、効果的な指導戦略に重点を置く必要があります。研修プログラムがたどる道筋に関係なく、プログラムは研修生が主題の知識に加えて教育学についての知識を得るように構成されなければなりません。また、キャンパス内およびキャンパス外での教育実習などの実践的な教室での経験に十分に触れる必要があります。

3.0 教師の質の決定要因

教師の質は生徒の学習に非常に大きな影響を与えます。教育業界に携わったことのある人なら誰でも、教師の質が教育改革の取り組みの中心であることに同意するでしょう。Priagula, Agam & Solmon (2007) は、生徒の学習に大きな影響を与える重要な学校内要因として教師の質を説明しました。質の高い教師は、生徒の成功にプラスの影響を与えます。生徒が質の高い効果的な教師に恵まれている場合、生徒は学習効果を上げますが、効果のない教師のいる生徒は学習効果が低下します。教室の教師に関しては、教師の質とは、教育を強化するために、専門的な開発と自己更新を行うための自己評価を行う継続的なプロセスです。教師の教育者にとって、効果的または質の高い教師とは、主題と教育学の優れた知識を持っている人です。

優れた教師は、多くの模範的な資質を持ち、示しています。彼らは、すべての子供に到達するためのスキル、主題、教育法を備えています。彼らは、健全で独立した判断を下すための知識と幅広い認識を生徒に身に付けるのに役立ちます。ここでは、教師の質を決定する 3 つの要因について考察します。彼らです; 教育的知識、主題コンテンツの知識と経験。


あらゆる職業の研修生は、彼らに洞察力を与え、今後の課題に備えるための何らかの教育を受けます。教師のそれは、教育的内容知識または教育的知識と呼ばれます。教育的内容 知識とは、教師が教室を組織し、生徒が習熟しなければならない内容を提供し、生徒を管理するために使用する知識として説明できます。一般的に言えば、教育的知識とは、教師が生徒の学習を促進するために使用する知識です。教育内容 知識には、生徒の先入観に関する教師の知識と、教授法に関する教師の知識の 2 つの主要な形式があります。学生は、自分が学んでいることに関して多くの先入観を持って授業に参加します。先入観は、配信される実際の主題と一致する場合と一致しない場合があります。教師は、生徒が一貫性のない先入観を置き換えたり、一貫した先入観に基づいて構築したりして、意味のある学習をもたらすために、両方の種類の先入観について良い考えを持っている必要があります。教師は、生徒の学習を促進するための教育方法論のレパートリーを持たなければなりません。方法論が間違って適用されると、生徒の学習はほとんどまたはまったく行われません。事実上、どちらかが弱いと、その教師は自分が選んだ職業で自分の責任を果たすことができなくなるため、その教師は悪い教師になります。このため、教師の準備中に、教育内容の知識が強調されます。教師は、学生が一貫性のない先入観を置き換えたり、一貫した先入観に基づいて構築したりして、意味のある学習をもたらすために、両方の種類の先入観について良い考えを持っている必要があります。教師は、生徒の学習を促進するための教育方法論のレパートリーを持たなければなりません。方法論が間違って適用されると、生徒の学習はほとんどまたはまったく行われません。事実上、どちらかが弱いと、その教師は自分が選んだ職業で自分の責任を果たすことができなくなるため、その教師は悪い教師になります。このため、教師の準備中に、教育内容の知識が強調されます。教師は、学生が一貫性のない先入観を置き換えたり、一貫した先入観に基づいて構築したりして、意味のある学習をもたらすために、両方の種類の先入観について良い考えを持っている必要があります。教師は、生徒の学習を促進するための教育方法論のレパートリーを持たなければなりません。方法論が間違って適用されると、生徒の学習はほとんどまたはまったく行われません。事実上、どちらかが弱いと、その教師は自分が選んだ職業で自分の責任を果たすことができなくなるため、その教師は悪い教師になります。このため、教師の準備中に、教育内容の知識が強調されます。教師は、生徒の学習を促進するための教育方法論のレパートリーを持たなければなりません。方法論が間違って適用されると、生徒の学習はほとんどまたはまったく行われません。事実上、どちらかが弱いと、その教師は自分が選んだ職業で自分の責任を果たすことができなくなるため、その教師は悪い教師になります。このため、教師の準備中に、教育内容の知識が強調されます。教師は、生徒の学習を促進するための教育方法論のレパートリーを持たなければなりません。方法論が間違って適用されると、生徒の学習はほとんどまたはまったく行われません。事実上、どちらかが弱いと、その教師は自分が選んだ職業で自分の責任を果たすことができなくなるため、その教師は悪い教師になります。このため、教師の準備中に、教育内容の知識が強調されます。



これは、非公式に教えること (指示を与えること) と、正式な教室環境で生徒を教えることを区別できるのと同じです。人は職業として教育の分野に入ります – 従来の学術機関でフルタイムで働くか、非常勤(またはパートタイム)のインストラクターとして。誰かが教室にいることを選択する理由はさまざまです。従来のフルタイムの教授は、研究の実施、教育、および学術研究の出版を担当する可能性があります。非常勤講師は、コミュニティ カレッジ、伝統的な大学、またはオンライン スクールで教えることができます。誰かが高等教育で学生を教えるとき、その人はファシリテーター、インストラクター、または教授と呼ばれることがあります。タイトルに教育者という言葉が含まれる仕事はないため、これは重要です。

私が答えたい質問は次のとおりです。では、教育者であるとはどういう意味ですか? 割り当てられた役職とは別の意味ですか?高等教育での仕事を通じて私が学んだことは、教育者になることは自動的なプロセスではないということです。成人の生徒を教えているすべての人が、魅力的で非常に効果的な教育者として機能していません。しかし、教えるのではなく教育する方法を学ぶことは可能であり、そのためには職業に専念する必要があります。



高等教育では、教師はインストラクターと呼ばれることがあり、高度なコンテンツ知識を持つ主題の専門家として雇われます。仕事の要件には、通常、教えられている科目で特定の時間数を保持することが含まれます。教師は伝統的な大学の授業で教授と呼ばれることもあり、これらの役職には追加の研究要件を伴う最終学位が必要です。これらすべての役割において、教えるということは、生徒に指示し、伝え、指示することによって学習プロセスを導く人を意味することを意味します。インストラクターまたは教授が担当し、学生は指示に従い、従う必要があります。ここで考慮すべき点があります。それが教育の本質である場合、それと学生の教育の間に違いはありますか? 教師の役割は教育者の役割と同じですか?



指導スキル: 教育者とは、効果的な指導戦略と、さらに発展させる必要があるファシリテーションの領域を知っており、教室での指導の技術に熟達していなければならない人物です。経験豊富な教育者は、関連するコンテキストを追加し、クラスのディスカッションやその他の学習活動を通じて学生に学習を促すことで、コースの教材に命を吹き込む方法を開発します。指導には、あらゆる形式のコミュニケーションを含む、学生とのすべてのやり取りも含まれます。これは、すべてのやり取りが教える機会を提供するためです。

高度に発達したアカデミック スキル: 教育者は強力なアカデミック スキルも備えている必要があり、そのリストの一番上にライティング スキルがあります。これには、教育者側の細部への細心の注意と、電子メールで書かれたもの、提示されたもの、送信されたものを含む、伝達されるすべての形式のメッセージに細心の注意を払う必要があります。強力なアカデミックスキルを示す能力は、言葉が講師を表すため、オンラインクラスを教えている人にとって特に重要です.

学校が規定するスタイルに従って、適切なフォーマットガイドラインを使用することも、重要なアカデミックスキルのリストに含まれています。たとえば、多くの学校では、APA フォーマット ガイドラインを、論文のフォーマットとソースの操作の標準として実装しています。教育者は、ライティング スタイルが習得されていない場合、学生を適切に指導し、有意義なフィードバックを提供することはできません。

強力な知識ベース: 教育者は、成人教育の原則に関する知識とともに、教えているコースに関連する主題の専門知識を含む知識ベースを開発する必要があります。学位の成績証明書に必要な単位時間を持っている多くの教育者を知っていますが、彼らは教える分野で豊富な経験を持っていない可能性があります. これらの教育者は、時間をかけてコースのテキストを読み、その分野の現在の実践に適用する方法を見つければ、コースを教えることができます。



多くのインストラクターが、インストラクターとしての仕事から教育者としての機能への転換の必要性を意図的に考えているとは思いません。クラスを教えるために誰かが雇われると、伝統的な大学教授以外の誰かが、教室で何がうまくいくかを練習と時間を通して学ぶことがよくあります. 進行中の専門能力開発のために、クラスルームの監査と推奨事項が行われる可能性があります。典型的なインストラクターは、教育実践を改善するためのリソースを探すにつれて、徐々に教育者になります。しかし、私は、主題に関する専門知識だけに頼っていて、教育者として成長する理由がないと信じている多くの非常勤オンライン インストラクターと仕事をしてきました。変革を起こし、魅力的で非常に効果的な教育者になりたいと考えている人は誰でも、

ステップ 1:教育実践を発展させ続ける

どの教育者も仕事を通じて時間をかけて学ぶことができますが、この成長について意図的になる可能性があります。新しい方法、戦略、実践を学べるオンライン リソース、出版物、ワークショップ、ウェビナー、専門家グループが数多くあります。LinkedIn や Twitter などのソーシャル メディア Web サイトもあり、教育者のグローバル コミュニティ内でアイデアやリソースを交換できます。

また、自分の有効性を測る手段として内省を利用することもできます。自分の指導方法を復習するのに最適な時期は、クラスが終わった直後だということがわかりました。それは、私が使用した戦略を評価し、それらの方法が効果的であったかどうかを判断できる時です. コース終了時の学生アンケートを検討するだけでも、私の学生の視点についての洞察が得られる場合があります。

ステップ 2:アカデミック スキルを磨き続ける

私は、オンラインの教員養成に関する仕事から、これが多くの教育者が使用できる開発分野であることを知っています。ただし、教室の監査で指摘されるまでは、優先度が低いと見なされることがよくあります。教育者のアカデミック ライティング スキルが弱いと、学生に包括的なフィードバックを提供する能力が妨げられます。オンライン インストラクターの場合、投稿されたメッセージにスペル、文法、書式の誤りが含まれている場合、その影響はさらに大きくなります。アカデミックスキルの開発は、オンラインリソースまたはワークショップを使用して行うことができます. 私が勤務した多くのオンライン スクールでは、教職員向けのワークショップを提供していますが、これは貴重な自己啓発リソースです。

ステップ 3:主題に関する専門知識の開発を続ける

すべての教育者は、利用できる主題の専門知識を持っています。ただし、課題は、数年間教え続けながら、その知識を最新の状態に保つことです。私が提供できる最善のアドバイスは、選択した分野の現在の考え方、研究、ベスト プラクティスについて読んで学べるリソースを見つけることです。これは、あなたの知識が最新に見えるのか、それとも時代遅れで一見無関心に見えるのかを生徒が確認できるため、教育実践にとって不可欠です。多くの分野で知識が急速に進化しているため、必要な教科書を使用しても、最新の情報を利用しているとは限りません。

ステップ 4:成人学習に関する知識を深め続ける

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基本に精通していない場合は、批判的思考、アンドラゴジー、自己指向型学習、変容的学習、学習スタイル、動機、認知などを研究して含めることができる概念があります。私の提案は、高等教育に関連するオンライン ソースを見つけて読んでから、興味のあるテーマを見つけてさらに調査することです。好きなトピックについて読めば読むほど、継続的な専門能力開発への関心が高まっていることがわかりました。学んだことは、教育者としての仕事にプラスの影響を与え、教育実践のすべての分野を強化することに気付くでしょう。

教育者、または学生の学習を支援するプロセスに深く関与する人として働くことは、これを仕事ではなくキャリアにすることから始まります。私は、教える各クラスにどのように参加したいかというビジョンを立てました。あなたにも同じ戦略をお勧めします. あなたのキャリアのための指導目標を立て、教室でのパフォーマンスをそれらの目標に結び付けることが役立つ場合があります。たとえば、必要なファシリテーション タスクを完了したいですか、それとも育成クラスの条件を作成するために必要な時間を追加しますか?


Bruce A. Johnson 博士は、高等教育管理、成人教育、通信教育、オンライン教育、教員養成、カリキュラム開発、教育設計、組織の学習と開発、キャリア コー​​チング、履歴書作成の専門知識を持っています。

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